近日，大學生就業(yè)逐漸成為兩會焦點話題。全國婦聯(lián)向全國政協(xié)十二屆一次會議提交了關(guān)于保護女大學生就業(yè)權(quán)益的提案;全國人大代表、海南大學校長李建保在接受媒體采訪時為大學生就業(yè)問題"支招"，認為增強學生的就業(yè)能力要注重學習與職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合，鼓勵和支持大學生通過多渠道分散就業(yè)壓力;昨天，"大學生就業(yè)"成為人民網(wǎng)兩會熱度排行第一的話題。
　　在這樣的背景之下，一則"大學生4年寫7本讀書心得，因獲獎少求職屢失敗"的消息就更令人唏噓不已。江漢大學人文學院漢語言文學專業(yè)09級學生熊少毅喜歡讀書，四年里只要有時間，就會將精力放在看書上。只不過成績平平，一直沒有機會得獎學金。到目前為止，他除了一張英語四級證書和一張普通話合格證書外，其他什么獎勵證書都沒有。其他同學在求職時，或多或少都能拿出幾張大學時得的獲獎證書，做成一個像模像樣的簡歷，因為這些，他們很容易就獲得了用人單位的青睞。而他屢屢碰壁，一無所獲。
　　熊同學博覽群書，可謂一等一的"讀霸"，然而"讀霸"求職卻遭冷遇，原因何在?
　　是世無伯樂，用人單位不識泰山嗎?恐怕不是。未來企業(yè)的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，這已經(jīng)是企業(yè)間的普遍共識，各大用人單位都十分重視校園招聘，鉚足勁從校園中延攬人才。同時，在如今自主擇業(yè)、雙向選擇的就業(yè)體制之下，小熊并非沒有展現(xiàn)機會，只是企業(yè)經(jīng)過考核，認為他不符合企業(yè)對人才的要求，就只能對小熊說再見了。市場是靈敏的，也是無情的，用人方可以把保潔、月嫂視為"香餑餑"，一擲千金甚至一擲萬金已不罕見，但卻對不能創(chuàng)造價值的大學生們顯得"冷漠無情"，然而這正是市場競爭的殘酷所在和魅力所在。
　　是讀書無用，天不酬勤嗎?也不然。老祖宗說，書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。書籍是人類進步的階梯，古今中外的成功者莫不博學多識，兼收并蓄。腹有詩書氣自華，豐厚的底蘊為他們事業(yè)成功打下了堅實的基礎(chǔ)，然而，讀書畢竟只是起點，而不是終點。曹禺在大學期間完成了名震文壇的《雷雨》，奠定了自己一生的文學地位;韓寒理化科目不及格，卻以一部《三重門》完成轉(zhuǎn)型，高中輟學在所不惜;去年火遍大江南北的《甄嬛傳》，其原著者吳雪嵐也是在大學期間就完成了創(chuàng)作……對比這些名人的經(jīng)歷我們便能發(fā)現(xiàn)問題：文學科班出身的小熊雖也讀書很多，但大學四年來，除了圖書館長能夠證明大學期間讀過"381本書"之外，在"產(chǎn)出"方面，竟乏善可陳。把讀書變成了死讀書，不能活學活用，不能化為己有，那這書又讀來何用呢?
　　愛因斯坦在談及教育時，有一句名言被廣為傳頌："當一個人忘掉了他在學校接受的每一樣東西，剩下來的才是教育"。大學生就業(yè)難，難就難在高校培養(yǎng)的人才總是不能很好地被社會認可和接受。讀書并非無用，但只會死讀書，顯然不能很好適應社會的發(fā)展需要。當一名大學生離開溫馨的校園時，他就是一名職場人。顯然，尋找自己價值所在，并把這種價值轉(zhuǎn)化為自身求職的獨特優(yōu)勢，才是"讀霸"們真正要深思的地方。